Objetivos y estructura

El proceso doctoral exige tres años de trabajo que culminan con la elaboración de una tesis doctoral. Se planifica un año para la formación en cursos dedicados al estudio de procesos regionales y a la formación teórica y metodológica para la investigación. Un segundo año está dedicado a la investigación doctoral dirigida y un tercero a la redacción y discusión del manuscrito hasta la culminación de la tesis doctoral.

El Doctorado cuenta con cursos de formación general y de especialización, así como cursos de metodología histórica en diálogo con las ciencias sociales y las humanidades. Asimismo, se imparten materias dedicadas al diseño de investigación, a estrategias de archivo y a documentales, pensadas para antiguos y nuevos formatos de registro y expresión, desde los documentales hasta los visuales y los electrónicos.  

A través de seminarios de investigación, los doctorandos contarán con el acompañamiento de profesores/as investigadores/as a tiempo completo y el asesoramiento complementario de prestigiosos colegas nacionales e internacionales, especialistas en las áreas de conocimiento que exijan sus investigaciones. Se trata de esta forma de orientar la elaboración de un proyecto de investigación original y a la culminación de una tesis de doctorado. Estos procesos serán respaldados por la experiencia y el diálogo de pares. Las tesis de doctorado de FLACSO se proyectan como documentos científicos para ser evaluados por tribunales internacionales del más alto nivel en la ciencia histórica, en diálogo interdisciplinario, como una contribución al conocimiento, construida a partir de las líneas de investigación del Doctorado y de los seminarios especializados que los acompañan.

Perfil de ingreso

El Doctorado en Historia de los Andes está dirigido a profesionales que provengan, principalmente, de la historia, pero también de las ciencias sociales, las humanidades u otras disciplinas e interdisciplinas, y que tengan interés en realizar estudios históricos. 

Interesan, sobre todo, propuestas de investigación sobre los Andes y la Amazonía, desde perspectivas conectadas y comparadas, que integren enfoques de historia social, cultural, ambiental, de género, política, de la ciencia, global y etnohistoria.

Se debe tener sólidas destrezas en comunicación oral y escrita, capacidad de análisis crítico, y pensamiento autónomo y creativo. Se debe contar con una Maestría de investigación o equivalente, y suficiencia en el idioma inglés (para realizar lecturas). 

Perfil de egreso

El/la Doctor/a en Historia de los Andes:

• Al completar el programa doctoral en Historia de los Andes, el/la egresado/a se habrá convertido en un/a historiador/a profesional a nivel doctoral, capaz de emprender o dirigir investigaciones históricas originales, individuales y colectivas, dictar cursos de historia a nivel de maestría y doctorado, y realizar proyectos de valoración experta de patrimonios históricos culturales y naturales herramienta clave para procesos de historia pública y de la memoria social.
  
  
• Podrá dar cátedra e investigar en torno a la formación del conocimiento en ciencias sociales, sus principales conceptos y propuestas analíticas, principalmente las corrientes historiográficas situadas en distintas regiones del mundo y, particularmente, las escuelas de pensamiento social e histórico latinoamericanas. 
  
  
• Dominará métodos de análisis histórico y documental, la crítica de fuentes y metodologías de investigación, incluyendo los métodos de estudio comparativo. 
  
  
• Podrá desempeñarse como un/a gestor/a cultural asociado a la memoria pública (las percepciones y usos del pasado), es decir, será capaz de diseñar exposiciones visuales de temas históricos, aportar a la definición del rol de la historia en los currículos nacionales, contribuir a proyectos de digitalización del patrimonio documental y manejo de distintos tipos de archivos (documentales, visuales, testimoniales).
  
  
• Será un/a experto/a sobre los procesos históricos de la región andina y sus cuencas amazónica y litoral, capaz de investigar y de dirigir investigaciones interdisciplinarias sobre la región.
  
  
• Estará capacitado/a para aportar a la definición del rol de la historia en los currículos nacionales, y contribuir a la gestión y difusión del patrimonio documental.

Líneas de investigación

1. Ciencia, conocimientos y ontologías
2. Ambiente, fronteras y territorialidades
3. Memoria, ciudad y vida cotidiana
4. Visualidad, sensorialidad y artes
5. Raza, clase, género e identidades 

Campos de investigación de los seminarios doctorales

1. Historia ambiental y relaciones entre sociedad y naturaleza
2. Historia cultural y de la memoria social, visualidades
3. Relaciones entre historia y antropología de la cuenca Amazónica
4. Historia social y política de los Andes: estatalidades, clase, raza, género y esfera pública
5. Historia del conocimiento, las ciencias y el saber

Plan de estudios

El Doctorado en Historia de los Andes requiere el cumplimiento de 112 créditos, repartidos de la siguiente forma:

• 11 cursos de 4 créditos cada uno
• 5 seminarios doctorales de 4 créditos cada uno
• 1 examen doctoral de 8 créditos
• Tesis doctoral, que equivale a 40 créditos

Adicionalmente, se dictan dos cursos opcionales de apoyo.

Son obligaciones de el/la estudiante:

• Llevar a cabo el programa doctoral en forma presencial y dedicarse a tiempo completo.
• Pertenecer a un grupo de investigación de FLACSO.
• Evidenciar ser autor/a principal de al menos un (1) artículo o capítulo de libro publicado o aceptado para publicación con los respaldos de evaluación de par ciego, y un (1) artículo presentado para publicación, en revistas con indización en Scimago Scopus JCR.
• Aprobar todos los cursos de la malla curricular. Ante la reprobación de un curso el/la estudiante perderá automáticamente la beca, y ante la reprobación de dos (2) cursos, el/la estudiante quedará separado del programa doctoral.
• En caso de estudiantes becarios, dictar un (1) curso, o ser ayudante de cátedra de dos (2) cursos. Una vez cumplidas sus obligaciones contractuales, el/la becario/a doctoral recibirá una retribución económica por sus actividades de apoyo docente.
• Demostrar al menos un treinta por ciento (30%) de avance de su tesis al final del segundo año de su programa de estudios.
• Entregar el borrador de su tesis a los tres (3) años.
• Entregar su tesis para evaluación de lectores hasta los cuatro (4) años.
• En el caso de tesis con recomendaciones de publicación, presentar el manuscrito final hasta 24 meses después de la fecha que consta en el dictamen.
• Haber participado como ponente en al menos dos (2) eventos científicos o académicos de prestigio; y,
• Estar al día con sus obligaciones financieras con la Sede y con los préstamos de biblioteca.
• Las demás establecidas en la normativa de la Sede.

Descripción de las materias

Curso propedéutico

Este curso es obligatorio para estudiantes admitidos/as cuyo pregrado no se haya realizado en el campo de la disciplina histórica y por recomendación del Comité Doctoral. Se trata de que los/as estudiantes admitidos/as, con heterogeneidad de perfiles y trayectorias, puedan familiarizarse con los principales fundamentos de la historiografía, así como con los debates contemporáneos. 

En este curso se explorarán algunas de las transformaciones de la disciplina histórica en Occidente a lo largo del siglo XX y hasta el presente. Se pondrá énfasis en las distintas posibilidades de construcción del conocimiento histórico, las tradiciones explicativas, interpretativas y teóricas que las fundamentan, y el contexto en el que surgen. Durante el curso se mostrará el diálogo de la historia con otras ciencias sociales, las implicaciones metodológicas de los distintos enfoques abordados, y los desafíos que implica explicar y narrar la experiencia humana en el tiempo. A través de la lectura de las distintas tradiciones historiográficas, se identificarán los temas, problemas, actores y procesos históricos más abordados por la historiografía, así como los presupuestos, premisas y enfoques que las sostienen.

Cursos de formación general 

Historiografías andinas
Se ofrece una inmersión en los debates e hitos de las respectivas historiografías nacionales de los países andinos a través de la lectura de textos programáticos, obras claves y estados de la cuestión. Se comparan las tradiciones historiográficas nacionales no solo para entender mejor las trayectorias históricas específicas, sino para generar una conciencia historiográfica que permita posicionar las investigaciones frente a la literatura académica e identificar opciones y trampas para el trabajo del/la historiador/a.

Política, mercados y modelos económicos en América Latina (1500-2000)
Explora la interacción entre el poder político, las disputas sociales y las visiones normativas en la conformación de modelos económicos en varios momentos de la historia latinoamericana. Se analiza la economía prehispánica, las economías extractivas coloniales, las economías agroexportadoras del siglo XIX, el modelo desarrollista y la economía neoliberal. Se destaca el valor de los análisis cualitativos y de la disciplina de la historia, como también de la historia social en el estudio histórico de los fenómenos económicos. Los modelos económicos latinoamericanos son vistos en contexto global y a la luz de varias teorías económicas como el sistema-mundo, el sino-centrismo, la teoría de la dependencia, el institucionalismo/culturalismo y la economía neoclásica.

Historia política: entramados de poder, conflicto y configuración de lo político
Se abordan enfoques teóricos para el estudio del poder, la conflictividad y las rutas de institucionalización del campo de lo político en los Andes desde una perspectiva histórica y en diálogo con las ciencias sociales. Se destaca la formación del Estado, las formas disciplinarias del poder, la cultura política, las revoluciones, la autoridad, los entramados de poderes informales y los esquemas de gobernanza imperial y global desde la época colonial hasta el presente. No solo se analizan las élites que detentan el poder o la institucionalidad estatal sino las respuestas de grupos subalternos a la dominación. A lo largo del curso se coteja el material empírico de la historia y los debates andinos con modelos teóricos. Se presta atención al uso de conceptos históricos por parte de las ciencias sociales para el análisis del campo de lo político.

Cursos metodológicos

Métodos históricos
Se forma en la lectura de fuentes históricas documentales, textuales, orales, visuales, paisajísticas, materiales. Se analiza cómo han sido tratadas las fuentes en las distintas corrientes historiográficas y se realiza una lectura crítica de fuentes, que incluye preguntarse el lugar de enunciación, la intencionalidad, los discursos y convenciones, el público, la inclusión de las fuentes en archivos y la multiplicidad de lecturas posibles. Además, se reflexiona sobre cómo incorporar las fuentes en una investigación histórica original, su uso como textos o evidencia, su relación con una hipótesis, modelo o descripción densa. Se explora las especificidades del uso de fuentes orales y visuales en la labor del historiador.

Metodologías históricas y ciencias sociales (siglos XIX-XXI)
Se introducen las principales corrientes y debates de la historiografía a nivel global desde el siglo XVIII hasta el presente. Se examina y problematiza las oposiciones binarias que han estructurado los debates historiográficos como el positivismo y la hermenéutica narrativa versus análisis, la historia política y la multiplicación de historias, el estructuralismo y la agencia, las historias materiales y culturales, la historia de élites y la historia desde abajo, el eurocentrismo y el poscolonialismo, y la historia teleológica y virtual. Las ventajas y desventajas de los sucesivos diálogos con las otras disciplinas de las ciencias sociales también son destacadas. Se abordan momentos paradigmáticos en la formación del conocimiento histórico en relación con las ciencias sociales, y cómo éstas integraron estas discusiones al debate sobre las rutas de conformación de la sociedad moderna y contemporánea. La contribución del pensamiento latinoamericano en estos ciclos de debate será un objeto de discusión a lo largo del curso, por su valor conceptual y por su interés como objeto de investigación.

Cursos de especialización

Historia del conocimiento y la ciencia
El objetivo del curso es examinar el rol jugado por las sociedades andinas y latinoamericanas en general, en la formulación, transmisión y asimilación de conocimientos de corte científico y técnico. El curso está divido en tres tercios. El primer tercio está dedicado a introducir algunos de los debates conceptuales, teóricos y metodológicos para entender la ciencia y el conocimiento en general como resultado de procesos sociales, culturales e históricos. El segundo tercio introduce el caso de la producción y circulación de conocimientos científicos en contextos imperiales y coloniales, con particular énfasis en el caso del Imperio ibérico en América. El último tercio se concentra en estudios y debates sobre la relación entre ciencia, conocimiento, Estado y nación en América Latina durante los últimos dos siglos. 

Historia amazónica
Estudia la historia de la Amazonía, tanto de las fronteras amazónicas de los países andinos, como de la cuenca amazónica en general. Tras analizar el contexto geográfico, se rastrea la historia de la Amazonía desde la época pre-contacto hasta la actualidad. Se estudian los señoríos amazónicos anteriores a la colonización occidental, los primeros contactos con la colonización europea, el choque entre los proyectos colonizadores de España y Portugal, el rol de los colonos andinos indígenas y mestizos en el proceso de colonización, las misiones católicas, los ciclos de extractivismo, la incorporación de la Amazonía a los estados-nacionales, las visiones científicas, y los movimientos políticos amazónicos. Se destaca cómo la ocupación humana ha sido moldeada y, a su vez, ha moldeado el medioambiente.

Historia ambiental
El curso tiene como objetivo analizar las relaciones entre sociedad y naturaleza en perspectiva histórica, desde una visión compleja y global, con énfasis en la región andina. Se abordan las relaciones semióticas y materiales entre naturaleza y sociedad, que abarcan ideas y prácticas como el conservacionismo, procesos de frontera, exploración y explotación de materias primas, domesticación de especies, procesos urbanos, deforestación, contaminación y restauración, entre otros. Es central la comprensión de la agencia de la naturaleza y lo no humano, así como la mutua influencia y transformación en procesos de coevolución. Se abordan diferentes modos de relación, que incluyen aquellos con participación de pueblos indígenas, estados nación, élites criollas, científicos, entre otros.

Historia cultural y políticas de la memoria
Un curso teórico y práctico que introduce al estudiantado desde una perspectiva crítica a gestionar la memoria pública en los países andinos. Dividido en módulos, constituye una guía para la gestión de la historia oral, exposiciones museográficas, el manejo y digitalización de archivos de distintos tipos y la elaboración de currículos nacionales de historia y ciencias sociales. Se examina el rol de la memoria pública en la gestión cultural en general.

Clase, género y raza en los Andes
El curso explora las intersecciones entre clase, género y raza y etnicidad a lo largo de la historia de la región, enfocándose en algunas discusiones conceptuales y metodológicas acerca de la construcción de las relaciones de diferencia y de desigualdad, así como las de identidad, con el fin de indagar sobre la pertinencia de la aplicación de ciertas categorías analíticas para comprender la dinámica de esas relaciones en su contexto. Se tomará en cuenta, especialmente, las construcciones clasificatorias de raza-etnia, clase, género; entre otras. Se propone analizar dos aspectos de los procesos identitarios: el proceso subjetivo y el proceso institucional indispensables como partes constitutivas de la identidad y de la diferencia, tomando en cuenta los actores que las construyen cotidianamente, entre esos el Estado, a través de políticas públicas y de los discursos y prácticas que éstas implementan. Se privilegian temas relacionados con la raza, el género, la construcción de la identidad, los procesos identificatorios; así como la politicidad contenciosa que generan estos procesos de identidad- identificación.

Procesos políticos latinoamericanos: estatalidades, esferas públicas y ciudadanías en clave histórica
El curso se conecta con la discusión teórica y enfoques historiográficos anteriores para enfocarse en el estudio comparativo de procesos políticos latinoamericanos para así contribuir a una agenda de investigación histórica sobre procesos regionales de formación estatal y de ciudadanías que pueda identificar su contraste y articulación con procesos políticos globales.

En la articulación de debates teóricos y procesos históricos enfatizamos en: 1) Procesos de formación estatal en América Latina y la región andina, su modo de integrar-dialogar con las sociedades, organización política, formaciones institucionales y su despliegue sobre territorios y sociedades. 2) La formación de nociones de lo común, la emergencia del lenguaje público político en las sociedades andinas, los reclamos de representación, las prensas y esferas públicas, la contienda sobre el derecho a la voz pública política y los productos político-culturales que emanaron de estos procesos. 3) Las rutas para distintas tramas y nociones de derechos, entre estos la ruta histórica de la ciudadanía en los Andes.

Cursos de apoyo

Los cursos de apoyo no reportan créditos para los/as estudiantes, pero son requeridos como parte del proceso de elaboración de la tesis doctoral. 

Escritura académica para historiadores
Se concibe como un curso de apoyo para abordar las especificidades de la escritura académica en el campo de la historia, teniendo en cuenta sus particularidades. La relación con la evidencia, el lugar de la teoría, el uso de las formas literarias de la narrativa, así como el manejo complejo de tiempos verbales son parte de estas especificidades.

Prácticas y técnicas de la investigación
El curso busca dar herramientas para las especificidades y retos de investigación histórica: lectura paleográfica, manejo de archivos y archivos virtuales, software para procesamiento de datos cualitativos, entre otros.

Seminarios doctorales

Los seminarios doctorales I, II, III, IV y V se cursan a partir del módulo 3, con la finalidad de plantear y desarrollar las tesis. Son espacios de discusión y debate de problemas interdisciplinarios, metodológicos y epistemológicos. Durante el seminario I se revisan los debates del campo en el cual se inserta cada investigación, para ayudar definir con mayor claridad el tema. En el seminario II se orienta a la formulación de la propuesta, y los siguientes seminarios están destinados al trabajo de investigación, análisis de la información y redacción de la tesis. 

Examen doctoral

Durante los módulos de clase V y VI se realiza un examen doctoral de carácter historiográfico, en el que se deberá demostrar el manejo del estado de la cuestión y de los debates historiográficos en los cuales se inserta la investigación. Este documento debe ser aprobado por evaluadores externos, bajo el sistema de doble ciego.

Tesis doctoral

Es un documento que comprende y evalúa la producción existente sobre un tema determinado, investiga de manera empírica un problema y constituye un aporte significativo en la disciplina en la que se inscribe. Estará basada en fuentes primarias (textuales, visuales, orales, paisajísticas). Para la calificación de la tesis doctoral y su defensa pública se conformará un tribunal, integrado por profesores/as especialistas en el área de la tesis.

Modalidad de estudios

Los/as estudiantes deben asistir presencialmente a las clases y a los Seminarios Doctorales.

Requisitos de admisión

El/la postulante deberá presentar una solicitud de admisión con los siguientes documentos:

• Formulario de hoja de vida (plataforma de postulación)
• Título de maestría académica conferido por una institución de educación superior debidamente acreditada y en los campos afines al del programa doctoral, dentro de las disciplinas especificadas en la convocatoria
• Documentos que acrediten el promedio obtenido en la maestría
• Listado de publicaciones indexadas y no indexadas con sus respectivos respaldos
• Carta de exposición de motivos
• Dos (2) cartas de recomendación firmadas por académicos/as
• Propuesta del tema de investigación para la tesis doctoral afín a las líneas de investigación del programa
• Aprobar el examen de conocimientos y aptitudes
• Demostrar suficiencia del idioma inglés o de un segundo idioma relevante para el programa doctoral
• Mantener y aprobar una entrevista de admisión evaluada por dos profesores/as asignados/as por la Comisión Doctoral.

Costo 

• Solicitud de admisión: 50 dólares
• Matrícula: 1.000 dólares
• Colegiatura: 22.800 dólares
• Propedéutico (24 horas): sin costo, solo para estudiantes admitidos/as.

Formas de pago 

Contado
Los/as estudiantes que pagan de contado la colegiatura (una sola cuota en efectivo, cheque o transferencia) obtienen un 10% de descuento por pronto pago y con tarjeta de crédito un 5%. 

Facilidades de pago
Los/as estudiantes pueden pagar la colegiatura hasta en 36 cuotas mensuales sin interés.

Crédito educativo

Tarjeta de crédito
Los/as estudiantes pueden pagar la colegiatura con tarjeta de crédito, hasta tres meses sin intereses y con interés hasta 12 meses.

Becas 

Becas de estipendio

La beca de estipendio consiste en 850 dólares mensuales durante 36 meses, con evaluaciones anuales para su renovación. Los/as becarios/as serán estudiantes regulares a tiempo completo de FLACSO, lo que significa que no tendrán ninguna relación de dependencia laboral o de servicios profesionales con otra institución, proyecto, universidad o empresa, que interfiera con la dedicación a tiempo completo a sus estudios.

Los/as estudiantes becarios/as que reciban estipendio tendrán la obligación de dictar un (1) curso y/o ser ayudante de cátedra de dos (2) cursos, o colaborar con actividades docentes equivalentes.

Becas de asistencia financiera 

Se proporcionará una asistencia financiera del 80% como subvención al costo de la colegiatura a todos/as los/as estudiantes del programa doctoral, no se requerirá postular a esta beca ni presentar documentación de respaldo. Para quienes sean admitidos y presenten una condición de discapacidad legalmente reconocida se asignará una subvención de 100% en el costo de la colegiatura.

Becas de tesis 

Todos los estudiantes matriculados en los doctorados podrán recibir una beca de US$ 2.500 dólares como apoyo para la investigación de su tesis doctoral. Los requisitos, procedimiento y obligaciones de los/las becarios/as serán definidos por la Coordinación del Área de Investigación.

Bono de movilización 

Los/las becarios/as de estipendio que trasladen su residencia en el extranjero a la ciudad de Quito durante sus estudios recibirán un pago único de un bono de movilización de $500, previo a la presentación de la documentación de respaldo requerida.

Seguro de asistencia médica 

La Sede cubrirá este seguro a los/as becarios/as de estipendio durante el tiempo de vigencia de su estipendio. 

Seguro de vida y accidentes 

Todos/as los/as estudiantes tendrán la cobertura institucional de este seguro.

Otras formas de apoyo para la formación de los/as estudiantes 

Los/las estudiantes becarios/as de estipendio podrán realizar actividades remuneradas solamente una vez que hayan completado la fase de cursos del programa y cumplido con las obligaciones contractuales de apoyo académico. 

Los departamentos darán facilidades a los estudiantes de doctorado para que puedan realizar actividades remuneradas en los ámbitos de docencia, investigación y vinculación con la sociedad, como mecanismos de apoyo a su formación como docentes e investigadores y a su sostenimiento económico. Podrán impartir cursos en los programas de maestría y especialización, participar como asistentes de cátedra o tutores académicos en los cursos de posgrado, realizar lecturas de tesis o tesinas, dirigir tesinas de especialización, ofrecer cursos de formación continua, participar en proyectos de investigación o vinculación, entre otras.

Postulación

La postulación se realiza en línea. Se debe enviar los siguientes documentos:

• Formulario de hoja de vida (plataforma de postulación)
• Título de maestría
• Documentos que acrediten el promedio de notas de la maestría
• Lista de publicaciones indexadas y no indexadas con sus respectivos respaldos
• Carta de exposición de motivos
• Dos (2) cartas de recomendación académica
• Propuesta del tema de investigación para la tesis doctoral.

Calendario

• Postulación temprana (sin costo de inscripción): hasta el 31 de julio de 2026
• Presentación solicitud de admisión: hasta el 26 de octubre de 2026
• Examen de conocimientos: 30 de octubre de 2026
• Entrevistas: 4 al 12 de noviembre de 2026
• Información sobre selección: 23 y 24 de noviembre de 2026
• Confirmación de aceptación: hasta el 9 de diciembre de 2026
• Matrículas pronto pago (-20%): del 23 de noviembre de 2026 al 1 de febrero de 2027
• Matrículas ordinarias: del 2 de febrero al 1 de marzo de 2027
• Matrículas extraordinarias: del 2 al 8 de marzo de 2027
• Propedéutico: 11 de enero al 26 de febrero de 2027
• Inicio de clases: 15 de marzo de 2027