{"id":25960,"date":"2022-09-07T11:55:59","date_gmt":"2022-09-07T16:55:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.flacso.edu.ec\/cine-etnografico\/?page_id=25960"},"modified":"2023-07-09T09:50:00","modified_gmt":"2023-07-09T14:50:00","slug":"el-patrimonio-a-debate-aproximacion-al-proceso-de-patrimonializacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.flacso.edu.ec\/cine-etnografico\/talleres-2022\/el-patrimonio-a-debate-aproximacion-al-proceso-de-patrimonializacion\/","title":{"rendered":"APROXIMACI\u00d3N AL PROCESO DE PATRIMONIALIZACI\u00d3N"},"content":{"rendered":"

[vc_row row_type=\u00bbrow\u00bb type=\u00bbgrid\u00bb text_align=\u00bbleft\u00bb video=\u00bb\u00bb css_animation=\u00bb\u00bb][vc_column][vc_empty_space]REG\u00cdSTRATE<\/a>[vc_empty_space][vc_column_text]Descripci\u00f3n:<\/b> El objetivo del taller es discutir cr\u00edticamente sobre el proceso de construcci\u00f3n del patrimonio y las diversas responsabilidades que le ata\u00f1en a los actores que orbitan alrededor del proceso de patrimonializaci\u00f3n. Se espera que el resultado del taller sea alimentar una visi\u00f3n cr\u00edtica frente al patrimonio.<\/p>\n

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Impartido por: <\/b>Fernando Andr\u00e9s Mu\u00f1oz-Mi\u00f1o<\/p>\n

Dirigido a:<\/b> p\u00fablico sin experiencia previa<\/p>\n

N\u00famero m\u00e1ximo de participantes:<\/b> 20 (previo registro)<\/p>\n

Fecha: <\/b>lunes, 26 de septiembre\u00a0 2022<\/p>\n

Horario: <\/b>10h00 a 12h30<\/p>\n

Lugar:<\/b> Auditorio de la Biblioteca de la FLACSO, San Salvador 290, Quito 170517<\/p>\n

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Temario:<\/b><\/p>\n

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Actividades<\/b><\/span><\/h3>\n<\/td>\n

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Metodolog\u00eda y responsables<\/b><\/span><\/h3>\n<\/td>\n

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Tiempo aproximado<\/b><\/span><\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Bienvenida\u00a0<\/b><\/span><\/h5>\n<\/td>\n
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Presentaci\u00f3n del taller por parte del facilitador.<\/span><\/p>\n

Din\u00e1mica de presentaci\u00f3n de los y las participantes a trav\u00e9s de la metodolog\u00eda del<\/span><\/p>\n<\/td>\n

10 minutos<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
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Preguntas sobre el patrimonio<\/b><\/span><\/h5>\n<\/td>\n
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A trav\u00e9s de la din\u00e1mica del bingo se interrogar\u00e1 a las y los participantes sobre las siguientes preguntas:<\/span><\/p>\n

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    \n
  1. \u00bfQu\u00e9 es patrimonio? y<\/span><\/li>\n
  2. \u00bfQu\u00e9 no es patrimonio?<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Igualmente, se les requerir\u00e1 se\u00f1alar:<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

      \n
    1. Un ejemplo de algo patrimonial en Ecuador.<\/span><\/li>\n
    2. Un ejemplo de algo patrimonial en la regi\u00f3n o en el mundo.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n

      El facilitador generar\u00e1 un an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n a trav\u00e9s de las respuestas de las personas participantes.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

20 minutos<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
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Construyendo el patrimonio<\/b><\/span><\/h5>\n<\/td>\n
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El facilitador dividir\u00e1 a las personas participantes en cuatro grupos y les asignar\u00e1 un objeto al azar. A continuaci\u00f3n, el facilitador les pedir\u00e1 que cada grupo asuma el lugar de un experto\/experta del patrimonio y construya un relato (ficticio o no) que hable sobre: a) la historia del objeto; b) la justificaci\u00f3n por la cual el objeto es patrimonio; y c) las medidas que establecer\u00edan para su protecci\u00f3n y difusi\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Luego de 10 minutos de trabajo en grupo, se pedir\u00e1 que cada uno exponga los consensos alcanzados en un tiempo m\u00e1ximo de cuatro minutos por grupo.<\/span><\/p>\n

Finalmente, se abrir\u00e1 la plenaria para discutir la actividad entre los y las participantes en un tiempo m\u00e1ximo de 15 minutos.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

40 minutos<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
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Deconstruyendo la patrimonializaci\u00f3n<\/b><\/span><\/h5>\n<\/td>\n
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A trav\u00e9s de una exposici\u00f3n magistral, el facilitador introducir\u00e1 el proceso de\u00a0 patrimonializaci\u00f3n como el elemento clave para pensar la construcci\u00f3n del\u00a0 patrimonio.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

15 minutos<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
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Manifiesto por la democratizaci\u00f3n del patrimonio<\/b><\/span><\/h5>\n<\/td>\n
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El facilitador dividir\u00e1 nuevamente el grupo en cuatro grupos y les pedir\u00e1 cada uno redacte un manifiesto por la democratizaci\u00f3n del patrimonio que considere: un t\u00edtulo, un espacio de identificaci\u00f3n de quienes escriben, una secci\u00f3n de considerandos (destinada a recoger elementos de contexto), una secci\u00f3n de demandas con los pedidos principales a los actores involucrados en el patrimonio, una secci\u00f3n de compromisos con aquellas cosas que se comprometen a ejecutar como ciudadanos y ciudadanas, y, finalmente una consigna final a manera de hashtag.<\/span><\/p>\n

Tras 15 minutos de trabajo, se invitar\u00e1 a que cada grupo exponga el trabajo realizado.<\/span><\/td>\n

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30 minutos<\/span><\/p><\/blockquote>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Reflexi\u00f3n final<\/b><\/span><\/h5>\n<\/td>\n
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De acuerdo con los elementos relevados en el trabajo, el facilitador har\u00e1 una reflexi\u00f3n final que busque articular las ideas compartidas y conducir la reflexi\u00f3n hacia la acci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

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5 minutos<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Tallerista<\/b><\/p>\n

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Fernando Andr\u00e9s Mu\u00f1oz-Mi\u00f1o (Fundaci\u00f3n Cuadrante Sur\/Seminario Permanente de Historia Pol\u00edtica)<\/p>\n

Historiador por la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica del Ecuador (PUCE), maestro en investigaci\u00f3n en Sociolog\u00eda Pol\u00edtica por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso), sede Ecuador, especialista superior en Infancias y Juventudes de Am\u00e9rica Latina por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y especialista superior en Ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales y la Historia por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso), sede Brasil. Integrante de Fundaci\u00f3n Cuadrante Sur (FCS) y el Seminario Permanente de Historia Pol\u00edtica (SPHP).<\/p>\n

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\"\"<\/p>\n